Побывала вчера на квесте по рассказу Стивена Кинга «1408». Многим, вероятно, больше известен одноименный фильм по этому рассказу, где главную роль исполняет Джон Кьюсак. С этого фильма, кстати, началась моя недолгая влюбленность в Кьюсака, ну да не об этом речь. Потянуло меня что-то в последнее время на квесты-триллеры. Любезный юноша-администратор даже предложил два варианта квеста на выбор: более страшный и менее страшный. Ну, мы не ищем легких путей. Не знаю, чем страшный вариант, который мы выбрали, отличался от своей альтернативы – видимо, наличием разобранного на кусочки манекена, части которого были разбросаны по всем локациям в художественном беспорядке. Кроме того, создатели квеста неплохо воспроизвели звуковое сопровождение из фильма – микс из жизнерадостных треков, пронзительных телефонных звонков и плача невидимой девочки. Правда, после пяти минут все эти звуки сливаются в белый шум, который совсем не отвлекает от прохождения. Когда на середине квеста я очнулась от решения очередной головоломки, кажется, даже услышала какой-то диалог из фильма. В общем, создатели квеста эксплуатировали все элементы телеверсии, какие смогли.

Оказалось, что квест «1408» - один из самых сложных, что эта компания предлагает. Опять же, мы не ищем легких путей. Что можно сказать? Головоломки оказались на уровне, техническая составляющая тоже присутствовала. Единственное, что сбивало с толку – бесконечное множество однотипных замков и такое же количество маленьких ключиков, которые ты находишь по ходу квеста, забывая о тех замках, что остались неоткрытыми. Да что там говорить, трижды пришлось открывать одинаковые же замки другого типа – такие, на которых нужно выставлять числовую последовательность, чтобы открыть. Что касается собственно головоломок, то над ними действительно пришлось подумать, но при этом задания были решабельные и не то чтобы запредельно сложные. Скажем, чтобы подобрать код к такому замку, нужно было и расшифровать код из букв и знаков, и внимательно рассмотреть колоду карт, расклеенную вдоль стены, и решить головоломку со спичками.

В квестах всегда можно попросить помочь, правда, операторы обычно оказываются не слишком щедрыми на подсказки и отвечают настолько уклончиво, что смысла что-то у них спрашивать почти нет. Наш оператор оказался не из таких горе-помощников – он нам помогал очень охотно. Так охотно, что иногда хотелось разбить рацию об угол стола или шкафа. В самом деле, очень здорово, когда тебе прозрачно намекают, какой предмет поможет решить финальную головоломку, но вот раскрывать сам механизм решения, когда тебя о нем даже не спрашивают – как-то не комильфо. Пару раз в течение квеста он как-то опаздывал с подсказками: советовал сделать то, что мы уже сделали. И на кой, спрашивается, висят камеры в каждом помещении? Неужели так сложно уследить за тем, что трое человек делают в маленькой комнатке 3 на 3 метра? Впрочем, это я уже придираюсь. Во всем остальном квест мне понравился. Что всегда интересно – квест не линейный. Это значит, что в самом начале ты можешь найти ключ или предмет, назначение которого станет ясно ближе к концу. Хорошие квесты так и делаются: чтобы сложить все части загадки воедино и выбраться из комнаты, нужно вспомнить самые первые подсказки и первые найденные предметы. Мы, конечно, пользовались помощью нашего оператора, но в основном решили все головоломки сами и вышли за 51 минуту. Достойный результат, ящитаю. Первые пару часов после квеста хотелось даже пересмотреть фильм с Кьюсаком, но, как говорится, утро вечера мудренее. В мире слишком много триллеров, которые я еще не видела.

Дорогие ПЧ, я не спрашиваю у вас, интересно ли вам читать о квестах, на которых я бываю, - независимо от вашего ответа я буду о них писать Но я спрашиваю – интересуется ли кто-то из вас таким видом досуга? Может быть, вы заядлый поклонник квестов в реальности; может быть, были пару раз и не впечатлились; может быть, только собираетесь открыть для себя этот вид развлечений? Напишите об этом!

Наткнулась недавно на такой вот забавный тестик, который поднимет самооценку всем, кто в школе читал список литературы на лето :3
Признаюсь, что одно название угадала со второго раза, а еще на одном (очень простом) затупила :с
А у вас какие результаты?

Текст многолетней давности, но мысль для меня по-прежнему актуальна.

Чем вы обычно занимаетесь в свободное время? Существует множество вариантов времяпровождения: чтение, просмотр телевизионных передач, занятие любимым делом, встречи с друзьями дома и совместные поездки, прогулки. А что в вашем понимании означает слово «гулять»? Ведь, несмотря на кажущуюся простоту и конкретность, для каждого человека оно значит что-то свое. Для кого-то это веселое, яркое приключение «местного характера» в компании друзей, а кто-то предпочитает в одиночестве побродить по лесной тропинке или даже по улицам города. Об этом и хотелось бы поговорить. Именно сейчас попробуйте вспомнить, когда вы в последний раз проходили по улице своего города «просто так»? Конечно, в современном мире, когда достаточно хорошо развита транспортная система и у каждого жителя существует огромное количество неотложных дел, это совсем не обязательно. Да, у каждого свои интересы, а новые впечатления логичнее было бы искать в чужой стране, в другом городе или хотя бы в пределах области собственного. И все же. Отправившись на прогулку без определенной цели и желательно в не очень хорошо знакомый вам район города, вы сможете в прямом смысле слова «открыть» родной город для себя. Казалось бы, давно знакомый, он преобразится и предстанет в новом свете. Главное – уметь заметить это. То есть обращать внимание на все, что встречается по пути: двор это или школа, пешеходный тротуар или оживленная автодорога, высокие деревья, кустарники и лужайки. Если вы не были в этом месте несколько лет, то обязательно отметите для себя многочисленный изменения – здесь возвышаются несколько новых пятиэтажек, там подросли саженцы и появились ухоженные клумбы, а тут вместо заброшенного пустыря красуется автостоянка… Вывески многих магазинов поменялись, дома после небольшого косметического ремонта приобрели совершенно иной вид, да и многие знакомые строения исчезли, уступив место чему-то новому…

Наверное, особенно сильно это ощущается на улицах детства. Стоит побывать там, если много лет живешь в другом районе города и по делам, собственно, бываешь не здесь. Пройдешься по давно забытой дорожке и вспомнишь: а ведь первоклассником я бегал в школу именно по этой узкой тропинке. Вот родной двор, где впервые встретился со своим лучшим другом, научился кататься на велосипеде, а зимой играл в снежки со старшим братом. Вот виднеется приоткрытая дверь в подъезд, а за ней выступает из темноты лестница, на которой все ступеньки знаешь – пока затащишь на третий этаж любимое средство передвижения, успеешь с ними породниться. Где-то там, выше, прежняя квартира, «твоя» на всю жизнь, сколь бы долго ты не жил в другом месте. В детстве каждое событие важно и значимо, и мгновенно все они встают в памяти…

Вот, например, школа. Все-таки занимает не последнее место в жизни. Этой дорожкой, прежде узкой и извилистой, а теперь превратившейся в неширокий тротуар, ты каждый день шел учиться и возвращался домой. Родную школу также не обошли стороной изменения. И вновь нахлынут воспоминания… Новые знакомства, интерес к урокам, любознательность и вечные «почемучки» в начальной школе; дискотеки, первая любовь и первое же разочарование, конфликты, поиски себя и прочие атрибуты юности – в старших классах, когда школа постепенно смещается с первой позиции на пьедестале приоритетов, уступая место новым интересам.
Все впечатления как бы переживаются заново. А ведь стоило просто посетить место, где родился и вырос.

Если не спеша пройтись по улице детства, не отгоняя воспоминаний, то, согласитесь, приподнятое настроение вскоре сменится на более меланхоличное. Появится некоторое сожаление о том, что безвозвратно утрачено – детская беспечность, значимость и важность каждого нового события, наивность и доверчивость, иное мироощущение, в конце концов. С возрастом все большее значение имеет рациональное начало, а не детская непосредственность. Не каждый может прочувствовать себя ребенком заново, а описать это почти невозможно. Но всем понятно, что в детстве все события воспринимаются совершенно иначе, чем сейчас. Когда возвращаешься уже взрослым, достигшим определенного статуса в обществе, в детство, где о чем-то мечтал и на что-то надеялся, поневоле начинаешь оценивать свою жизнь глазами того ребенка. Разница между его мечтами и достигнутой реальностью как минимум заставляют задуматься, а, возможно, и поменять жизнь в корне.

Нельзя не признать, что мы иногда скучаем по тем временам, когда заботы взрослой жизни еще не тяготили подрастающего малыша. Возможно, это и есть ностальгия? Как бы то ни было, особенно остро она ощущается именно во дворе, где провел детство. И все-таки, несмотря на не совсем веселое настроение при его посещении (хотя настроение при этом двоякое – и грусть, и радость одновременно) и настоящий крещенский мороз, стоит прогуляться «просто так». Вы не пожалеете.

Примерно так я себя чувствую, когда читаю накануне экзамена с десяток произведений разных авторов, а потом пытаюсь вспомнить содержание на экзамене

...Мердяев завернул книгу в бумагу и сел писать. Но не писалось ему на этот раз. Руки у него дрожали и глаза косили в разные стороны: один в потолок, другой в чернильницу. На другой день пришел он на службу заплаканный.
— Четыре раза уж начинал, — сказал он, — но ничего не разберу... Какие-то иностранцы...
Через пять дней Семипалатов, проходя мимо столов, остановился перед Мердяевым и спросил:
— Ну, что? Читали книгу?
— Читал, ваше превосходительство.
— О чем же вы читали, любезнейший? А ну-ка, расскажите!
Мердяев поднял вверх голову и зашевелил губами.
— Забыл, ваше превосходительство... — сказал он через минуту.
— Значит, вы не читали или, э-э-э... невнимательно читали! Авто-мма-тически! Так нельзя! Вы еще раз прочтите! Вообще, господа, рекомендую. Извольте читать! Все читайте! Берите там у меня на окне книги и читайте. Парамонов, подите, возьмите себе книгу! Подходцев, ступайте и вы, любезнейший! Смирнов — и вы! Все, господа! Прошу!

А. П. Чехов, "Чтение"

Хотя я и позиционирую свой дневник скорее как бложик, а не собственно дневник, немного дыбра можно найти и здесь. Особенно когда есть такой прекрасный повод – десятидневные выходные, которые в этом году прошли даже не мимо. Вот лишь некоторые из вещей, что я успела сделать за это время. As they say - I hope you enjoy. At least I enjoyed for sure.

1. Устроить традиционные новогодние посиделки с подругой, которая четыре месяца провела в Германии. И вместо того чтобы обсуждать ее учебу или города Европы, всю ночь сплетничать о старых и новых знакомых и вспоминать школьную пору. Впрочем, это было весьма предсказуемо. К тому же подробные рассказы о ее путешествиях (включая фотоотчеты) висят у меня вконтактике. К чему повторяться?

2. Сходить на каток. Не каталась уже года два, а в этот раз и погода выдалась что ни на есть подходящая, и компания подобралась хорошая, и время как-то нашлось – было бы желание. Жаль, что выбралась покататься только один раз, но надеюсь повторить на каникулах. Главное, чтобы внезапно не началась оттепель.

3. Понять, что зима – лучшее время, чтобы почувствовать себя гедонистом. Особенно когда за окном минус 20. Продолжаю воплощать голубую мечту всех книжных червей: читать, закутавшись в теплый плед и согревая руки чашечкой горячего чая. И неважно, что пью я его с тремя ложками сахара и горстью конфет вприкуску. И неважно, что под пледом – еще один плед и теплые носки. И неважно, что я читаю Толстого или Флобера. Главное же, что я с книжкой, чаем и под пледом, не правда ли?

4. Провести целый день, готовясь к экзаменам. Было это неделю назад, и этот день по-прежнему остается самым плодотворным. За сутки я осилила всего Метерлинка, Ибсена и Мопассана, а ночью пыталась дочитать еще и Щедрина, но, как оказалось, лучшего снотворного, чем русская классическая литература, еще не придумали.

5. Понять, что ходить в праздники к родственникам – не самая плохая идея. Какой русский не любит вкусно поесть? А если добавить к визиту настолки и задушевные разговоры, то получается очень даже недурный способ провести вечер. Все мы иногда чувствуем себя одиноко. И очень радостно осознавать, что где-то есть родные люди, к которым всегда можно прийти. Ну или почти всегда. Ну да, только позвонить заранее. Ну еще лучше, если вас пригласят хозяева, как-то не комильфо являться без приглашения. В общем, родственники это неплохо, да.

6. Ненадолго впасть в детство. Теперь у меня есть носки с помпонами, тапочки с помпонами и шапка с одним, но большим помпоном. Только ради одной этой шапки стоит ходить на каток каждый день. Ещё есть бесполезные, но крутые шары-трансформеры (две штуки), подарочные наборы конфет (три штуки) и использованные хлопушки (100500 штук).

7. Поиграть. В настольный футбол, стикеры и крутую настолку. Впервые играла в Tobago, вроде не самая популярная игра, но, может, кто-то слышал про такую/тоже играл? После того, как я не осилила правила игры ни на английском, ни даже на русском языке, решила, что «по ходу разберусь». И даже разобралась! Оказалось всё не так сложно и даже интересно. А ещё оказалось, что я вполне недурно играю в настольный футбол :3 Подумываю уломать соседку на покупку подобной штуки, а то шуточки за триста уже себя изживают :3

8. Навестить бабушку, которая угостит блинами с творогом и малиновым вареньем и подарит еще одни теплые носки :3 Классика жанра, но, как оказывается, далеко не у всех есть такая бабушка. Так что пресловутое: будем же ценить то, что у нас есть.

9. Постричься (не то чтобы очень коротко, не то чтобы кто-то вообще заметил) и покраситься (я покрасилась вообще-то, неужели не видно, ну это свет такой, а вот при дневном свете заметно, и вот оттенок еще вообще-то другой, рыжеватый, не заметно, что ли?).

10. Наконец, приехать в общагу, осознать, что в комнате градусов 15, лечь на пол и плакать. Сценарий, который вполне мог бы осуществиться, если бы не соседка, которая приехала чуть раньше и успела купить мини-обогреватель. За что я ей бесконечно благодарна. Так что теперь мы невозмутимо читаем новости о том, как в петербургских общежитиях мерзнут студенты, и свысока посматриваем на однокурсников, которые жалуются, что мерзнут дома. Царь, очень приятно, царь, просто царь.

После двухнедельного перерыва снова начались занятия по испанскому. И я в очередной раз поняла, что языком нужно заниматься каждый день, хотя бы понемногу. (Избитая истина, но нельзя просто так взять и научиться на чужих ошибках). Первые минут двадцать я натурально не могла связать пару слов в предложение; потом когнитивные способности стали постепенно возвращаться. Тема, конечно, была посложнее, чем como se llama и que tu quieres, но тем не менее. Терпеть не могу объяснять дорогу даже на русском, что уж там говорить об иностранных языках. Это вообще одно из моих слабых мест, поэтому при встрече с заплутавшим туристом у меня прямо-таки язык отнимается. Но да, умение объяснить, как пройти в библиотеку (а также понять чужие объяснения, если в библиотеку срочно нужно тебе самому), крайне полезно. Мне вообще нравится, что наш курс так заточен на практически применимые фразы и конструкции. С самых первых занятий мы учим лексику, связанную с покупками – будь то рынок, сувенирная лавка или магазин одежды; разыгрываем диалоги в кафе и ресторане; подступаемся и к более официальным ситуациям вроде регистрации на рейс или бронирования номера в отеле. Каждый раз выходишь из аудитории в неимоверном воодушевлении, мечтая о том, как поедешь в какую-нибудь испаноязычную страну и наконец-то применишь полученные знания на практике. Впрочем, реалии моего характера (и Испании, где на русском разговаривают администраторы в отелях и на русском же написаны названия блюд в меню) таковы, что объясняться я буду в лучшем случае на ломаном английском, а если собеседник будет хоть что-то понимать по-русски – так и вообще расслаблюсь. Как бы то ни было, семеня по двадцатиградусному морозу в сторону метро или автобусной остановки, очень приятно помечтать о теплой Испании или собственных лингвистических успехах.

Ну и не перестаю умиляться всяческим развлечениям, которые наша преподавательница умудряется совмещать с не всегда понятной грамматикой. Сегодня она решила, что пора бы уже начать готовиться к экзамену, который, по ее словам, состоится 19 января. (Правда, оказалось, что число она запомнила правильно, а вот с месяцем немного ошиблась, и у нас есть время аж до 19 февраля). Сие сообщение всех окончательно взбодрило, хотя никого особенно не порадовала идея сдавать во время сессии еще один нежданный экзамен. Зато нашелся прекрасный предлог для повторения изученного материала: мы отвечали на вопросы по самым разным темам на скорость и проверили, сколько названий овощей/фруктов/предметов одежды сможем вспомнить за минуту. А в конце (по уже сложившейся традиции) и победители, и проигравшие получили по конфетке :3 В общем, сфоткал испанский, пока он спит, люблю его :3

В преддверии сессии - минутка профессионального юмора :3



Она: Ты знаешь, мы с тобой очень редко бываем вместе... У меня вообще складывается такое ощущение, что мы находимся в отношениях дополнительной дистрибуции...
Он: Не гиперболизируй! Ты сама понимаешь, что скоро сессия!
Она: Ты все рассматриваешь в парадигме сессии! А между тем, я видела тот плеоназм блондинок, с которыми ты сидел на лекции!
Он: А что, блондинки у тебя носят отрицательную коннотацию?!
Она: Если рассматривать их в твоём контексте, то да!
Он: Абсурд! То есть ты хочешь сказать, что какая-нибудь ты и блондинка для меня синонимичны?!
Она: Что??? Ты ко мне уже эпитет «какая-нибудь» применяешь? Вот только не надо оправдываться, что это был анаколуф!
Он: Вот только не надо все сводить к тому, что ты для меня асемантична!
Она: Я и не свожу! Это у тебя проблемы с когнитивным центром!
Он: Да с тобой в последнее время стало возможно общаться только дистантно!
Она: Просто потому, что кое-кто коммуникативно некомпетентен!
Он: Просто потому, что кое-кто мыслит лишь по законам гендерной интерференции! И не следит за собственной иллокуцией!
Она: Ах так! Да ты ... да ты... да ты ... вообще лингвист!
Он: Литературовед!
Она: Русист!
Он: Диглоссный индивид!
Она: Культуролог!

Занятная публикация, где филологи из разных стран рассуждают о том, почему книжные книги не исчезнут как вид и почему экспансия электронных текстов - это не так уж и плохо. Что мне нравится в подобных статьях, так это неизбежная объективность, которая присуща ученому любой сферы деятельности. Можно соглашаться или не соглашаться со сказанным, но ознакомиться с выступлениями определенно стоит.

Обсуждали тут недавно на испанском различия между глаголами ser и estar. Вроде тут никаких сложностей нет, но как только дело доходит до грамматики, все почему-то заранее настраиваются на уровень «сложна» и «ниасилил». На самом деле, все очень просто. Глагол ser обозначает ‘быть’ как более или менее постоянный признак. Например: yo soy estudiante (я студент). Конечно, не вечный студент вроде Пети Трофимова, но несколько лет – срок солидный, а потому употребляется глагол ser. Или, скажем, yo soy timido (я застенчивый). Хотя в определенной степени на качества характера повлиять можно, это все-таки признак постоянный, поэтому опять же используется глагол ser. А вот когда речь идет о непостоянном признаке, о чем-то временном, употребляется estar – ‘быть; находиться’. Можно сказать: yo estoy timido ahora porque no conozco nadie aqui pero yo soy habladora al principo (я застенчив сейчас, потому что никого здесь не знаю, но вообще-то я довольно общительный человек). Или: yo estoy habladora ahora porque te conozco bien y te me interesa, pero al principo yo soy timido (сейчас я разговорчив, потому что хорошо тебя знаю и ты мне интересен, но вообще-то я застенчив). Кроме этого употребления estar используется, когда речь идет о населенных пунктах и вообще географическом расположении объектов, но это уже особенных трудностей вызывать не должно. Moscu esta en Russia (Москва находится в России). Мне кажется, хороший способ запомнить, когда употреблять estar – самый частотный вопрос ¿Como estas? (Как дела?/Как ты?) Имеется в виду ментальное и физическое состояние собеседника на данный момент, то есть непостоянный признак. Поэтому estar. Значит, ser используем, когда говорим о постоянном признаке. Не так уж и сложно.

При изучении второго иностранного языка всегда непроизвольно ориентируешься на первый – а там как? В английском свои способы выражения значения постоянного/непостоянного признака. Для выражения временного признака используется, например, конструкция you are being + прилагательное: you’re being rude/ridiculous/childish. Правда, прилагательное в таких конструкциях обычно передает явно отрицательную оценку. Зато когда мы говорим о признаке постоянном, оценка может быть любой: you’re boring – you’re amazing. Не говорю, естественно, о continious’е, который сам по себе призван выражать временность признака или действия. Наверное, в испанском тоже есть для этого специальное время, до него я точно еще не доросла. Просто хочу отметить, что это довольно схожие по значению конструкции – you’re being rude и tu estas aspero (ты ведешь себя грубо). За исключением того, что испанская конструкция оказывается семантически более широкой, поскольку допускает выражение как положительного, так и отрицательного признака.

Наконец, как непрофессиональный переводчик и просто носитель русского языка, попробую сопоставить эти конструкции с тем, как их значение выражается в русском. У нас для выражения постоянности/непостоянности признака традиционно используются полные и краткие прилагательные соответственно. Интересно, что в истории языка соотношение было обратное: изначально краткие прилагательные употреблялись для выражения постоянного признака, а полные возникли позже и для признака временного. Тем не менее, «все течет, все развивается», а переводчикам и просто изучающим иностранные языки нет особого дела до истории языка русского. Так вот. Традиционный пример, который приводят все грамматики. Я весел (временный признак) - я веселый (что называется, «по жизни»). Еще для наглядности: он болен (не на голову, конечно, а просто гриппом или ангиной) – он больной (подразумевается хроническое заболевание). Не лучший пример в наши дни, когда прилагательное больной во всех своих формах имеет определенные коннотации, но я рассчитываю на понимающую аудиторию. Кроме того, в распоряжении носителя русского всевозможные лексические средства: Сейчас/теперь/сегодня я весел; Вообще я человек веселый. Вот варианты перевода с испанского:

Yo estoy timido ahora porque no conozco nadie aqui – сейчас я застенчив, потому что… (сейчас + краткая форма прилагательного)
Yo soy timido al principo – вообще я застенчивый человек (вообще + полная форма прилагательного)

Yo estoy habladora ahora porque te conozco bien y te me interesa, pero al principo yo soy timido – сейчас я разговорчив/болтлив, потому что… (сейчас + краткая форма прилагательного)
Yo soy habladora con mis amigos y mis padres – я разговорчив [когда общаюсь] с друзьями и родителями (здесь уже полная форма звучит не так уместно, но из контекста целиком становится ясно, что признак постоянный на всем протяжении общения с друзьями и родителями)
Впрочем, в испанском постоянство/непостоянство признака подчеркивается и лексическими средствами тоже: ahora ‘сейчас’ и al principo ‘вообще, в принципе’.

Получается, что основные средства передачи значения постоянности/непостоянности признака в русском языке – это, во-первых, краткие и полные прилагательные, а во-вторых, всевозможные лексические единицы. Например, наречия сейчас, сегодня, вообще. В случае с английской конструкций you're being... - сочетание ты ведешь себя... Кроме того, иногда значение может выражаться благодаря контексту и/или порядку слов. Носитель языка он на то и носитель, что безошибочно ощущает временный или постоянный характер признака, даже если нет специального грамматического «сигнала», об этом оповещающего. А переводчик, хотя и осознает эти грамматические тонкости, не перестает быть носителем языка и поэтому безошибочно подбирает адекватный вариант передачи значения. Ну, хороший переводчик.

Вот не умею я писать короткие посты. Хотела кратко сопоставить три языка в аспекте выражения ими значения постоянства/непостоянства признака, контурно наметив основные конструкции для передачи этого значения, а в итоге вышла простыня. Кто-то просил меня больше писать об испанском, надеюсь, было интересно и, может быть, познавательно. Чем больше я изучаю языки, тем больше меня привлекает компаративистика. Я всегда сомневаюсь в своей компетентности, когда надо и не надо, но думаю о том, чтобы иногда сравнивать три известных мне (в разной степени) языка в каких-то аспектах, как в этом посте. Что вы на это скажете, любезные ПЧ? И, конечно, я не лингвист, а только учусь, поэтому буду рада, если кто-то тыкнет меня носом в грубую ошибку или неточность. На истину в последней инстанции я ни в коем случае не претендую, а просто формулирую свои наблюдения за функционированием языков. А, и последнее - приношу извинения за отсутствие диакритиков в испанских словах. Я до сих пор ленюсь сменить раскладку :с